About This Good Practice
The LGBTI Education Project is a project of the Rede Ex Aqueo Network, a nationwide support and activism network for young LGBTQI people and allies between the ages of 16-30.
The project‘s main focus is on youth and it carries out non-formal and peer-to-peer education sessions in primary, secondary and higher education contexts, among others.
The main goals of the project are to:
- Raise awareness and knowledge of topics of sexual orientation, gender identity, gender expression and sex characteristics through non-formal and peer-to-peer education.
- Combat homo-bi-trans and interphobic discrimination in society and bullying in schools.
Within the school context, the LGBTI Education Project raises awareness among teachers and non-teaching staff about the topics of sexual and gender diversity. Outside of the school context, the project raises awareness among associations, companies and other entities that request it.
The project recognises that LGBTQIphobic discrimination can only be countered by creating positive, open and tolerant environments towards LGBTQI people and education for citizenship and human rights in the field of sexual orientation, gender identity and expression and sex characteristics.
Format of the project
The project follows a lesson plan which is adapted according to the length of the session, the age and number of participants and the preferences of the institution. A non-formal education method is adopted, in which public participation is encouraged and a team of speakers introduces the topic questions, moderates the debate and clarifies any doubts, leaving the class to come to its own conclusions.
The discussions and materials provided to teachers and students are intended to create spaces where students can speak freely about issues of sexual orientation, gender identity, gender expression and sex characteristics without prejudice, and to create spaces for communication between LGBTQI and non-LGBTQI youth.
In the case of teachers and trainee teachers, the aim is to provide information and tools fora correct education intervention towards their students and that promotes respect for others and their differences.
A typical lesson will cover the following topics:
1. Sexual Orientation
- The concept of different sexual orientations.
- Notions of heterosexism and heteronormativity.
2. Gender identity and expression
- The difference between sexual orientation and gender identity.
- The concept of gender expression.
- The concept of trans, transgender and transsexuality.
- The concept of gender binarism.
3. Sex characteristics
- The concept of intersexuality.
4. Discrimination and equality
- The notion of homophobia/biphobia/transphobia.
- Prejudice and stereotypes.
- The different levels and consequences of discrimination.
- How to fight prejudice and bullying at school.
- Acquired and unacquired rights.
5. Doubts and myths
- What does the expression "coming out" mean? "coming out of the closet"?
- What to do if a friend comes out as lesbian?
- Is being trans an option? Is it an illness? Is it a phase?
- Are all gay people promiscuous?
- Is it true that all gay men carry HIV?
- Are bisexuals unstable, indecisive orincapable of being faithful?
- In a homosexual couple, does one play a manand one woman?
- Can LGBTQI people be good parents?
- Does the fact that there is more informationabout homosexuality mean that more people will "become" homosexuals?
- How do I tell my parents that I'm trans?
- Why are there pride marches?
- How can I fight discrimination?
6. Jar of anonymous questions
In the 2017-2018 school year, 138 sessions were organised in different districts of the country, with very positive feedback from teachers and students.
The LGBTI Education project was financially supported by the European Youth Foundation of the Council of Europe as a project-pilot in 2005. Since then, it has continued with the support of Instituto Portugês do Desporto e Juventude (IPDJ), the Commission for Citizenship and Gender Equality (CIG) and Portugal 2020.
Rede Ex Aqueo is an association registered in the National Register of Young Associations (RNAJ). It receives regular support from the Portuguese Institute of Sports and Youth. It is part of the National Youth Council. It is part of IGLYO - International Lesbian, Gay, Bisexual,Transgender, Queer Youth and Student Organization. It is part of EPOA- European Pride Organizers Association.
About This Good Practice
The LGBTI Education Project is a project of the Rede Ex Aqueo Network, a nationwide support and activism network for young LGBTQI people and allies between the ages of 16-30.
The project‘s main focus is on youth and it carries out non-formal and peer-to-peer education sessions in primary, secondary and higher education contexts, among others.
The main goals of the project are to:
- Raise awareness and knowledge of topics of sexual orientation, gender identity, gender expression and sex characteristics through non-formal and peer-to-peer education.
- Combat homo-bi-trans and interphobic discrimination in society and bullying in schools.
Within the school context, the LGBTI Education Project raises awareness among teachers and non-teaching staff about the topics of sexual and gender diversity. Outside of the school context, the project raises awareness among associations, companies and other entities that request it.
The project recognises that LGBTQIphobic discrimination can only be countered by creating positive, open and tolerant environments towards LGBTQI people and education for citizenship and human rights in the field of sexual orientation, gender identity and expression and sex characteristics.
Format of the project
The project follows a lesson plan which is adapted according to the length of the session, the age and number of participants and the preferences of the institution. A non-formal education method is adopted, in which public participation is encouraged and a team of speakers introduces the topic questions, moderates the debate and clarifies any doubts, leaving the class to come to its own conclusions.
The discussions and materials provided to teachers and students are intended to create spaces where students can speak freely about issues of sexual orientation, gender identity, gender expression and sex characteristics without prejudice, and to create spaces for communication between LGBTQI and non-LGBTQI youth.
In the case of teachers and trainee teachers, the aim is to provide information and tools fora correct education intervention towards their students and that promotes respect for others and their differences.
A typical lesson will cover the following topics:
1. Sexual Orientation
- The concept of different sexual orientations.
- Notions of heterosexism and heteronormativity.
2. Gender identity and expression
- The difference between sexual orientation and gender identity.
- The concept of gender expression.
- The concept of trans, transgender and transsexuality.
- The concept of gender binarism.
3. Sex characteristics
- The concept of intersexuality.
4. Discrimination and equality
- The notion of homophobia/biphobia/transphobia.
- Prejudice and stereotypes.
- The different levels and consequences of discrimination.
- How to fight prejudice and bullying at school.
- Acquired and unacquired rights.
5. Doubts and myths
- What does the expression "coming out" mean? "coming out of the closet"?
- What to do if a friend comes out as lesbian?
- Is being trans an option? Is it an illness? Is it a phase?
- Are all gay people promiscuous?
- Is it true that all gay men carry HIV?
- Are bisexuals unstable, indecisive orincapable of being faithful?
- In a homosexual couple, does one play a manand one woman?
- Can LGBTQI people be good parents?
- Does the fact that there is more informationabout homosexuality mean that more people will "become" homosexuals?
- How do I tell my parents that I'm trans?
- Why are there pride marches?
- How can I fight discrimination?
6. Jar of anonymous questions
In the 2017-2018 school year, 138 sessions were organised in different districts of the country, with very positive feedback from teachers and students.
The LGBTI Education project was financially supported by the European Youth Foundation of the Council of Europe as a project-pilot in 2005. Since then, it has continued with the support of Instituto Portugês do Desporto e Juventude (IPDJ), the Commission for Citizenship and Gender Equality (CIG) and Portugal 2020.
Rede Ex Aqueo is an association registered in the National Register of Young Associations (RNAJ). It receives regular support from the Portuguese Institute of Sports and Youth. It is part of the National Youth Council. It is part of IGLYO - International Lesbian, Gay, Bisexual,Transgender, Queer Youth and Student Organization. It is part of EPOA- European Pride Organizers Association.
مشروع تعليم المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والعابريين/ات
إنّ مشروع تعليم المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والعابريين/ات هو مشروع تابع لشبكة "إكس أكيا"، وهي شبكة دعم ونشاط على مستوى البلاد لهؤلاء الشباب المنتمين إلى مجتمع الميم وحلفائهم الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و30 عامًا.
يركّز هذا المشروع بشكل أساسي على الشباب وينظّم دورات تعليمية غير رسمية وتعليم الأقران في أوساط التعليم الابتدائي والثانوي والعالي وغيرها.
وتتمثّل الأهداف الرئيسية للمشروع في:
- رفع مستوى الوعي والمعرفة بمواضيع الميل الجنسي والهوية الجندرية والتعبير الجندري والخصائص الجنسية من خلال التعليم غير الرسمي والتعليم بين الأقران.
- مناهضة التمييز ضد المثليين/ات ورهاب المثلية الجنسية في المجتمع والتنمّر في المدارس.
وفي الوسط المدرسي، يعمل مشروع تثقيف المنتمين إلى مجتمعات الميم عين على رفع مستوى الوعي بين المدرّسين وغير المدرّسين حول مواضيع التنوّع الجنسي والجندري. أمّا خارج الوسط المدرسي، فيعمل المشروع على رفع مستوى الوعي بين الجمعيات والشركات والهيئات الأخرى التي ترغب في ذلك.
ويُقرّ المشروع بأنّه لا يمكن مواجهة التمييز ضد مجتمعات الميم عين إلّا من خلال خلق بيئات إيجابية ومنفتحة ومتسامحة تجاه أفراد مجتمعات الميم عين والتثقيف في مجال المواطنة وحقوق الإنسان في مجال الميل الجنسي والهوية الجندرية والتعبير الجنسي والخصائص الجنسيه.
صيغة المشروع
يطبّق المشروع مخطّط الدرس الذي يجري تكييفه وفقًا لطول مدّة الدورة وأعمار المشاركين وعددهم واختيارات المؤسسة. يتمّ اعتماد منهج التعليم غير الرّسمي، حيث يتمّ تشجيع المشاركة العامة ويقوم فريق من المتحدّثين بتقديم أسئلة عن المواضيع المطروحة وإدارة النقاش وتوضيح أي شكوك وترك المجال للحاضرين في الفصل للتوصّل إلى استنتاجاتهم الشخصية.
وتهدف المناقشات والمواد المقدّمة للمدرّسين والطلّاب إلى خلق مساحات يستطيع فيها الطلّاب التحدّث بحريّة عن قضايا الميل الجنسي والهوية الجندرية والتعبير الجندري والخصائص الجنسية دون تحامل وخلق مساحات للتواصل بين الشباب من المثليين/ات وغير المثليين/ات
وتجدر الإشارة إلى أنّ في حالة المدرّسين والمدرّسين المتدرّبين، فيتمثّل الهدف في توفير المعلومات والأدوات اللازمة للتّفاعل التربوي الصحيح مع طلّابهم والتي تعزّز احترام الآخرين واختلافاتهم.
يتناول الدرس النموذجي المواضيع التّالية:
1. الميل الجنسي
- مفهوم الميول الجنسية المختلفة.
- مفاهيم الانحياز الجنسي المغاير ومعيارية المغايرة.
2. الهوية الجندرية والتعبير عن الجندر
- الفرق بين الميل الجنسي والهوية الجندرية.
- مفهوم التعبير عن الجندر.
- مفهوم العبور والعبور الجندري والعبور الجنسي.
- مفهوم ثنائية الجندر.
3. الخصائص الجنسيه
- مفهوم ثنائية الجنس.
4. التمييز والمساواة
- مفهوم رهاب المثلية الجنسية /رهاب ازدواجية الميل الجنسي /رهاب العبور الجنسي.
- التحامل والأفكار النمطية.
- المستويات المختلفة للتمييز وعواقبه.
- سُبل محاربة التحامل والتنمّر في المدرسة.
- الحقوق المكتسبة وغير المكتسبة.
5. الشكوك والخرافات
- ماذا يعني تعبير "الخروج من الخزانة"؟
- ماذا تفعل إذا أفصحت إحدى صديقاتك عن مثليتها الجنسية؟
- هل العبور جنسيًّا خيار متاح؟ أهو مرض؟ أم أنّه مرحلة من المراحل؟
- هل جميع مجتمعات الميم عين من المنحلين جنسيًّا؟
- هل صحيح أن جميع الرجال المثليين يحملون فيروس فقدان المناعة المكتسبة (الإيدز)؟
- هل مزدوجو الميل الجنسي غير مستقرين أو متردّدين أو غير قادرين على التحلّي بروح الوفاء؟
- في حالة الزواج المثلي، هل يقوم أحد الزوجين المثليين بدور رجل والآخر بدور امرأة؟
- هل يمكن لأفراد مجتمع الميم أن يكونوا آباءً وأمّهات جيّدين؟
- هل حقيقة أنّ ثمة المزيد من المعلومات عن المثلية الجنسية يعني أن عددًا أكبر من الناس "سيصبحون" مثليين جنسيًّا؟
- كيف أخبر والديّ أنّني عابر/ه جنسيًّا؟
- لماذا توجد مسيرات فخر المثليين؟
- كيف يمكنني التصدّي للتمييز؟
6. مجموعة أسئلة مجهولة المصدر
نُظّمت 138 جلسةً في مناطق مختلفة من البلاد في العام الدراسي 2017/ 2018، وحظيت بردود أفعال إيجابية للغاية من قبل المدرّسين والطلّاب.
وقد تمّ دعم مشروع تعليم المنتمين إلىمجتمعات الميم عين بدعم مالي من مؤسسة الشباب الأوروبي التابعة لمجلس أوروبا كمشروع رائد عام 2005. ومنذ ذلك الوقت، تواصل المشروع بدعم من المعهد البرتغالي للتنمية البشرية والشباب (IPDJ) ولجنة المواطنة والمساواة بين الجندريين (CIG) والبرتغال 2020.
إنّ جمعية إكس أكيا هي جمعية مدرجة في السّجل الوطني للجمعيات الشبابية. إذ تحظى بدعم منتظم من المعهد البرتغالي للرياضة والشباب. وهي تابعة للمجلس الوطني للشباب. وهي أيضًا تتبع المنظّمة الدولية للمثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجندرية والمتحولين جندريًّا والشباب والطلاب المثليين. بالإضافة إلى كونها جزء من جمعية منظّمي الفخر الأوروبية.
مشروع تعليم المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والعابريين/ات
إنّ مشروع تعليم المثليين والمثليات ومزدوجي الميل الجنسي والعابريين/ات هو مشروع تابع لشبكة "إكس أكيا"، وهي شبكة دعم ونشاط على مستوى البلاد لهؤلاء الشباب المنتمين إلى مجتمع الميم وحلفائهم الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و30 عامًا.
يركّز هذا المشروع بشكل أساسي على الشباب وينظّم دورات تعليمية غير رسمية وتعليم الأقران في أوساط التعليم الابتدائي والثانوي والعالي وغيرها.
وتتمثّل الأهداف الرئيسية للمشروع في:
- رفع مستوى الوعي والمعرفة بمواضيع الميل الجنسي والهوية الجندرية والتعبير الجندري والخصائص الجنسية من خلال التعليم غير الرسمي والتعليم بين الأقران.
- مناهضة التمييز ضد المثليين/ات ورهاب المثلية الجنسية في المجتمع والتنمّر في المدارس.
وفي الوسط المدرسي، يعمل مشروع تثقيف المنتمين إلى مجتمعات الميم عين على رفع مستوى الوعي بين المدرّسين وغير المدرّسين حول مواضيع التنوّع الجنسي والجندري. أمّا خارج الوسط المدرسي، فيعمل المشروع على رفع مستوى الوعي بين الجمعيات والشركات والهيئات الأخرى التي ترغب في ذلك.
ويُقرّ المشروع بأنّه لا يمكن مواجهة التمييز ضد مجتمعات الميم عين إلّا من خلال خلق بيئات إيجابية ومنفتحة ومتسامحة تجاه أفراد مجتمعات الميم عين والتثقيف في مجال المواطنة وحقوق الإنسان في مجال الميل الجنسي والهوية الجندرية والتعبير الجنسي والخصائص الجنسيه.
صيغة المشروع
يطبّق المشروع مخطّط الدرس الذي يجري تكييفه وفقًا لطول مدّة الدورة وأعمار المشاركين وعددهم واختيارات المؤسسة. يتمّ اعتماد منهج التعليم غير الرّسمي، حيث يتمّ تشجيع المشاركة العامة ويقوم فريق من المتحدّثين بتقديم أسئلة عن المواضيع المطروحة وإدارة النقاش وتوضيح أي شكوك وترك المجال للحاضرين في الفصل للتوصّل إلى استنتاجاتهم الشخصية.
وتهدف المناقشات والمواد المقدّمة للمدرّسين والطلّاب إلى خلق مساحات يستطيع فيها الطلّاب التحدّث بحريّة عن قضايا الميل الجنسي والهوية الجندرية والتعبير الجندري والخصائص الجنسية دون تحامل وخلق مساحات للتواصل بين الشباب من المثليين/ات وغير المثليين/ات
وتجدر الإشارة إلى أنّ في حالة المدرّسين والمدرّسين المتدرّبين، فيتمثّل الهدف في توفير المعلومات والأدوات اللازمة للتّفاعل التربوي الصحيح مع طلّابهم والتي تعزّز احترام الآخرين واختلافاتهم.
يتناول الدرس النموذجي المواضيع التّالية:
1. الميل الجنسي
- مفهوم الميول الجنسية المختلفة.
- مفاهيم الانحياز الجنسي المغاير ومعيارية المغايرة.
2. الهوية الجندرية والتعبير عن الجندر
- الفرق بين الميل الجنسي والهوية الجندرية.
- مفهوم التعبير عن الجندر.
- مفهوم العبور والعبور الجندري والعبور الجنسي.
- مفهوم ثنائية الجندر.
3. الخصائص الجنسيه
- مفهوم ثنائية الجنس.
4. التمييز والمساواة
- مفهوم رهاب المثلية الجنسية /رهاب ازدواجية الميل الجنسي /رهاب العبور الجنسي.
- التحامل والأفكار النمطية.
- المستويات المختلفة للتمييز وعواقبه.
- سُبل محاربة التحامل والتنمّر في المدرسة.
- الحقوق المكتسبة وغير المكتسبة.
5. الشكوك والخرافات
- ماذا يعني تعبير "الخروج من الخزانة"؟
- ماذا تفعل إذا أفصحت إحدى صديقاتك عن مثليتها الجنسية؟
- هل العبور جنسيًّا خيار متاح؟ أهو مرض؟ أم أنّه مرحلة من المراحل؟
- هل جميع مجتمعات الميم عين من المنحلين جنسيًّا؟
- هل صحيح أن جميع الرجال المثليين يحملون فيروس فقدان المناعة المكتسبة (الإيدز)؟
- هل مزدوجو الميل الجنسي غير مستقرين أو متردّدين أو غير قادرين على التحلّي بروح الوفاء؟
- في حالة الزواج المثلي، هل يقوم أحد الزوجين المثليين بدور رجل والآخر بدور امرأة؟
- هل يمكن لأفراد مجتمع الميم أن يكونوا آباءً وأمّهات جيّدين؟
- هل حقيقة أنّ ثمة المزيد من المعلومات عن المثلية الجنسية يعني أن عددًا أكبر من الناس "سيصبحون" مثليين جنسيًّا؟
- كيف أخبر والديّ أنّني عابر/ه جنسيًّا؟
- لماذا توجد مسيرات فخر المثليين؟
- كيف يمكنني التصدّي للتمييز؟
6. مجموعة أسئلة مجهولة المصدر
نُظّمت 138 جلسةً في مناطق مختلفة من البلاد في العام الدراسي 2017/ 2018، وحظيت بردود أفعال إيجابية للغاية من قبل المدرّسين والطلّاب.
وقد تمّ دعم مشروع تعليم المنتمين إلىمجتمعات الميم عين بدعم مالي من مؤسسة الشباب الأوروبي التابعة لمجلس أوروبا كمشروع رائد عام 2005. ومنذ ذلك الوقت، تواصل المشروع بدعم من المعهد البرتغالي للتنمية البشرية والشباب (IPDJ) ولجنة المواطنة والمساواة بين الجندريين (CIG) والبرتغال 2020.
إنّ جمعية إكس أكيا هي جمعية مدرجة في السّجل الوطني للجمعيات الشبابية. إذ تحظى بدعم منتظم من المعهد البرتغالي للرياضة والشباب. وهي تابعة للمجلس الوطني للشباب. وهي أيضًا تتبع المنظّمة الدولية للمثليات والمثليين ومزدوجي الميل الجنسي ومغايري الهوية الجندرية والمتحولين جندريًّا والشباب والطلاب المثليين. بالإضافة إلى كونها جزء من جمعية منظّمي الفخر الأوروبية.
Projet d'éducation LGBT du réseau Ex Aequo
Le Projet d'éducation LGBTI est un projet du réseau Ex Aequo, un réseau national de soutien et d'activisme pour les jeunes LGBTQI et alliés âgés de 16 à 30 ans.
Le projet se concentre principalement sur la jeunesse et organise des séances de formation informelles et entre pairs dans des contextes d'enseignement primaire, secondaire et supérieur, entre autres.
Les principaux objectifs du projet sont les suivants :
- Augmenter la sensibilisation et les connaissances sur les sujets liés à l’orientation sexuelle, à l’identité de genre, à l’expression de genre et aux caractéristiques sexuelles grâce à l’éducation non formelle et entre pairs.
- Combattre la discrimination homo-bi-trans et interphobe dans la société, ainsi que le harcèlement scolaire.
Dans le contexte scolaire, le Projet d'éducation LGBTI sensibilise les enseignants et le personnel non enseignant aux thèmes de la diversité sexuelle et de genre. En dehors du contexte scolaire, le projet sensibilise les associations, entreprises et autres entités qui en font la demande.
Le projet reconnaît que la discrimination LGBTQIphobe ne peut être combattue qu'en créant des environnements positifs, ouverts et tolérants envers les personnes LGBTQI et en éduquant à la citoyenneté et aux droits de la personne dans le domaine de l'orientation sexuelle, de l'identité et de l'expression de genre et des caractéristiques sexuelles.
Format du projet
Le projet suit un plan de cours adapté en fonction de la durée de la séance, de l'âge et du nombre de participants, ainsi que des préférences de l'établissement. Une méthode d'éducation non formelle est adoptée, la participation du public est encouragée et une équipe d'orateurs présente les questions thématiques, modère le débat et clarifie les doutes, laissant la classe tirer ses propres conclusions.
Les discussions et le matériel fournis aux enseignants et aux élèves visent à créer des espaces où les élèves peuvent s'exprimer librement sur les questions d'orientation sexuelle, d'identité de genre, d'expression de genre et de caractéristiques sexuelles sans préjugés, et à créer des espaces de communication entre les jeunes LGBTQI et non LGBTQI.
Dans le cas des enseignants et des enseignants stagiaires, l'objectif est de fournir des informations et des outils pour une intervention éducative adéquate envers leurs élèves et qui promeut le respect des autres et de leurs différences.
Une leçon typique couvrira les sujets suivants :
1. Orientation sexuelle
- Le concept des différentes orientations sexuelles.
- Les notions d'hétérosexisme et d'hétéronormativité.
2. Identité et expression de genre
- La différence entre l'orientation sexuelle et l'identité de genre.
- Le concept d’expression de genre.
- Les concepts de trans, transgenre et transsexualité.
- Le concept de binarisme de genre.
3. Caractéristiques sexuelles
- Le concept d'intersexualité.
4. Discrimination et égalité
- La notion d'homophobie/biphobie/transphobie.
- Les préjugés et les stéréotypes.
- Les différents niveaux et conséquences de la discrimination.
- Comment lutter contre les préjugés et le harcèlement à l'école.
- Droits acquis et non acquis.
5. Doutes et mythes
- Que signifient les expressions « coming out » et « sortir du placard » ?
- Que faire si une amie se révèle lesbienne ?
- Est-ce une option d'être trans ? Est-ce une maladie ? Est-ce une phase ?
- Est-ce que tous les homosexuels pratiquent la promiscuité ?
- Est-ce vrai que tous les hommes homosexuels sont porteurs du VIH ?
- Les bisexuels sont-ils instables, indécis ou incapables d'être fidèles ?
- Dans un couple homosexuel, est-ce que l'un joue l'homme et l'autre la femme ?
- Les personnes LGBTQI peuvent-elles être de bons parents ?
- Le fait qu’il y ait plus d’informations sur l’homosexualité signifie-t-il que davantage de personnes « deviendront » homosexuelles ?
- Comment dire à mes parents que je suis trans ?
- Pourquoi y a-t-il des marches des fiertés ?
- Comment puis-je lutter contre la discrimination ?
6. Pot de questions anonymes
Au cours de l'année scolaire 2017-2018, 138 sessions ont été organisées dans différents districts du pays, et les retours des enseignants et des élèves ont été très positifs.
Le projet d'éducation LGBTI a été soutenu financièrement par le Fonds européen pour la jeunesse du Conseil de l'Europe en tant que projet pilote en 2005. Depuis, le projet s'est poursuivi avec le soutien de l'Instituto Portugês do Desporto e Juventude (IPDJ), de la Commission pour la citoyenneté et l'égalité des genres (CIG) et de Portugal 2020.
Ex Aqueo est une association inscrite au Registre national des associations de jeunes (RNAJ). L'association bénéficie du soutien régulier de l'Institut portugais des sports et de la jeunesse. Elle fait partie du Conseil national de la jeunesse. Elle fait partie de l'IGLYO, l'Organisation internationale des jeunes et des étudiantes et étudiants lesbiens, gays, bisexuels, transgenres et queer. Elle fait partie de l'EPOA, l'Association européenne des organisateurs de la marche des fierté.
Образовательный проект для ЛГБТИ сети Ex Aequo
Образовательный проект для ЛГБТИ — это проект Ex Aequo, общенациональной сети поддержки и активизма для молодых ЛГБТКИ и их соратников в возрасте от 16 до 30 лет.
Проект ориентирован в основном на молодежь и проводит занятия по неформальному обучению «равный равному», в том числе в начальной, средней и высшей школе.
Основными целями проекта являются:
- повышение осведомленности и знания по сексуальной ориентации, гендерной идентичности, гендерному самовыражению и половым признакам путем неформального образования и обучения по принципу «равный равному»;
- борьба с гомо-, би-, транс- и интерфобной дискриминацией в обществе и буллингом в школах.
В школьном контексте Образовательный проект для ЛГБТИ повышает осведомленность учителей и непедагогического персонала о сексуальном и гендерном разнообразии. За пределами школьного контекста проект повышает осведомленность ассоциаций, компаний и других организаций, которые обращаются к ним с такой просьбой.
Проект признает, что бороться с ЛГБТКИ-фобией можно только путем создания позитивной, открытой и толерантной среды по отношению к ЛГБТКИ и просвещения в области гражданственности и прав человека в отношении сексуальной ориентации, гендерной идентичности и самовыражения, а также половых признаков.
Формат проекта
Проект следует плану урока, адаптируемому в зависимости от его продолжительности, возраста и количества участников, а также предпочтений учебного заведения. Используется метод неформального образования, при котором поощряется участие общественности, а группа спикеров предлагает вопросы по теме, ведет дебаты и разъясняет любые неясности, позволяя классу прийти к собственным выводам.
Дискуссии и материалы, предоставляемые учителям и ученикам, призваны создать пространство, где ученики могут свободно говорить о вопросах сексуальной ориентации, гендерной идентичности, гендерного самовыражения и половых признаков без предрассудков, а также среду для общения между ЛГБТКИ и не-ЛГБТКИ молодежью.
В случае с учителями и стажерами цель состоит в том, чтобы предоставить информацию и инструменты для правильного образовательного воздействия на учеников, которое способствует уважению к другим людям и их различиям.
Типичный урок охватывает следующие темы:
1. Сексуальная ориентация.
- Понятие различных сексуальных ориентаций.
- Понятия гетеросексизма и гетеронормативности.
2. Гендерная идентичность и самовыражение.
- Разница между сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью.
- Понятие гендерного самовыражения.
- Понятия «транс», «трансгендер» и «транссексуальность».
- Понятие гендерной бинарности.
3. Характеристики пола.
- Понятие интерсексуальности.
4. Дискриминация и равенство.
- Понятие гомофобии/бифобии/трансфобии.
- Предрассудки и стереотипы.
- Различные уровни и последствия дискриминации.
- Как бороться с предрассудками и травлей в школе.
- Приобретенные и неприобретенные права.
5. Сомнения и мифы.
- Что означает выражение «каминг-аут»? «Выйти из шкафа»?
- Что делать, если подруга объявила себя лесбиянкой?
- Быть транссексуалом — это выбор? Или болезнь? Или период в жизни?
- Все ли гомосексуалы ведут беспорядочную половую жизнь?
- Правда ли, что все геи являются носителями ВИЧ?
- Являются ли бисексуалы неуравновешенными, нерешительными или неспособными хранить верность?
- В гомосексуальной паре один играет роль мужчины, а другой —женщины?
- Могут ли ЛГБТКИ быть хорошими родителями?
- Если о гомосексуальности стало больше известно, значит, больше людей «станут» гомосексуалами?
- Как сказать родителям, что я транс?
- Почему проводится прайд?
- Как я могу бороться с дискриминацией?
6. Урна с анонимными вопросами.
В 2017–2018 учебном году по всей стране было организовано 138 занятий, получивших очень положительные отзывы от учителей и учеников.
Образовательный проект для ЛГБТИ получил финансовую поддержку Европейского молодежного фонда Совета Европы в качестве пилотного проекта в 2005 году. С тех пор он продолжается при поддержке Португальского института спорта и молодежи (IPDJ), Комиссии по гражданству и гендерному равенству (CIG) и «Португалия-2020».
Ex Aqueo — ассоциация, зарегистрированная в Национальном реестр молодежных ассоциаций (RNAJ). Она получает регулярную поддержку от Португальского института спорта и молодежи. Она входит в Национальный совет молодежи. Она входит в IGLYO, Международную молодежную и студенческую организацию лесбиянок, геев, бисексуалов, трансгендеров, квир и интерсексуалов. Она входит в EPOA, Европейскую ассоциацию организаторов прайдов.
Ex Aequo mreža LGBTI edukativni projekat
Projekat LGBTI obrazovanja je projekat Ex aquea, državne mreže podrške i aktivizma za mlade LGBTQI osobe i saveznike između 16 i 30 godina.
Glavni fokus projekta je na mladima i sprovodi neformalnu i vršnjačku edukaciju u osnovnom, srednjem i visokom obrazovanju, između ostalog.
Glavni ciljevi projekta su:
- Podizanje svesti i znanja o temama seksualne orijentacije, rodnog identiteta, rodnog izražavanja i polnih karakteristika kroz neformalnu i vršnjačku edukaciju.
- Borba protiv homo-bi-trans i interfobične diskriminacije u društvu i maltretiranja u školama.
U školskom kontekstu, LGBTI projekat obrazovanja podiže svest nastavnika i nenastavnog osoblja o temama seksualne i rodne raznolikosti. Izvan školskog konteksta, projekat podiže svest među udruženjima, kompanijama i drugim subjektima koji ga zatraže.
Projekat prepoznaje da se LGBTQI-fobičnoj diskriminaciji može suprotstaviti samo stvaranjem pozitivnog, otvorenog i tolerantnog okruženja prema LGBTQI osobama i edukacijom građanstva o ljudskim pravima u oblasti seksualne orijentacije, rodnog identiteta i izražavanja te polnih karakteristika.
Format projekta
Projekat prati plan nastave koji se prilagođava prema dužini sesije, uzrastu i broju učesnika i preferencijama institucije. Usvaja se metoda neformalnog obrazovanja, u kojoj se podstiče učešće javnosti i tim govornika uvodi u temu pitanja, moderira debata i razjašnjavaju sve nedoumice, ostavljajući razredu da dođe do sopstvenih zaključaka.
Diskusije i materijali koji se pružaju nastavnicima i učenicima imaju za cilj da stvore prostore u kojima učenici mogu slobodno da govore o pitanjima seksualne orijentacije, rodnog identiteta, rodnog izražavanja i polnih karakteristika bez predrasuda i da stvore prostore za komunikaciju između LGBTQI i ne-LGBTQI mladih.
Za nastavnike i pripravnike, cilj je da se pruže informacije i alati za ispravnu obrazovnu intervenciju za svoje učenike i da se promoviše poštovanje drugih i njihovih vlastitih razlika.
Tipični čas obuhvata sledeće teme:
1. Seksualna orijentacija
- Koncept različitih seksualnih orijentacija.
- Pojmovi heteroseksizma i heteronormativnosti.
2. Rodni identitet i izražavanje
- Razlika između seksualne orijentacije i rodnog identiteta.
- Koncept rodnog izražavanja.
- Koncept trans, transrodnosti i transseksualnosti.
- Koncept rodnog binarizma.
3. Polne karakteristike
- Koncept interseksualnosti.
4. Diskriminacija i ravnopravnost
- Pojam homofobije/bifobije/transfobije.
- Predrasude i stereotipi.
- Različiti nivoi i posledice diskriminacije.
- Kako se boriti protiv predrasuda i vršnjačkog nasilja u školi.
- Stečena i nestečena prava.
5. Sumnje i mitovi
- Šta znači izraz „izlazak“ ili „izlaze iz ormara“?
- Šta uraditi ako prijateljica izađe kao lezbijka?
- Da li je biti trans opcija? Je li to bolest? Da li je to faza?
- Da li su sve gej osobe promiskuitetne?
- Da li je tačno da svi gej muškarci imaju HIV?
- Da li su biseksualci nestabilni, neodlučni ili nesposobni da budu verni?
- Da li se u homoseksualnom paru igraju uloge muškarca i žene?
- Mogu li LGBTQI osobe biti dobri roditelji?
- Da li činjenica da ima više informacija o homoseksualnosti znači da će više ljudi „postati“ homoseksualci?
- Kako da kažem roditeljima da sam transrodna osoba?
- Zašto postoje parade ponosa?
- Kako mogu da se borim protiv diskriminacije?
6. Skup anonimnih pitanja
U školskoj 2017./2018. godini organizovano je 138 sesija u različitim okruzima zemlje, sa veoma pozitivnim povratnim informacijama od nastavnika i učenika.
Projekat LGBTI obrazovanja finansijski je podržala Evropska omladinska fondacija Saveta Evrope kao pilot-projekat 2005. godine. Od tada je nastavljen uz podršku Instituto Portugês do Desporto e Juventude (IPDJ), Komisije za građansko vaspitanje i ravnopravnost polova (CIG) Portugalije 2020.
Ex Aqueo je udruženje registrovano u Nacionalnom registru udruženja mladih (RNAJ). Dobiva redovnu podršku od Portugalskog instituta za sport i omladinu. Član je Državnog saveta za mlade. Član je IGLYO - Međunarodne organizacija lezbijki, gej, biseksualaca, transrodnih, kvir mladih i studenata. Član je EPOA - Evropskog udruženja organizatora ponosa.
Proyecto de educación LGBTI de la Red Ex Aequo
El Proyecto de educación LGBTI es un proyecto de la Red Ex Aequo, una red de apoyo y activismo a nivel nacional para jóvenes LGBTQI y aliados de entre 16 y 30 años.
El enfoque principal del proyecto está en la juventud y lleva a cabo sesiones de educación no reglada y entre iguales en contextos de educación primaria, secundaria y superior, entre otros.
Los objetivos principales del proyecto son:
- Promover la sensibilización y el conocimiento sobre cuestiones de orientación sexual, identidad de género, expresión de género y características sexuales a través de la educación no reglada y entre iguales.
- Hacer frente a la discriminación de personas homosexuales, bisexuales, transexuales e intersexuales en la sociedad y el acoso escolar.
En el ámbito escolar, el Proyecto de educación LGBTI sensibiliza a los docentes y al personal no docente sobre las cuestiones de diversidad sexual y de género. Fuera del ámbito escolar, el proyecto genera conciencia entre asociaciones, empresas y otras entidades que lo soliciten.
El proyecto reconoce que la discriminación LGBTQIfóbica solo puede contrarrestarse creando entornos positivos, abiertos y tolerantes hacia las personas LGBTQI y mediante la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en el ámbito de la orientación sexual, identidad de género, expresión de género y características sexuales.
Formato del proyecto
El proyecto sigue un programa que se adapta según la duración de la sesión, la edad y el número de participantes, así como las preferencias de la entidad. Se adopta un método de educación no reglada en el que se fomenta la participación del público y un equipo de interlocutores plantea las preguntas del tema, modera el debate y aclara cualquier duda que haya, permitiendo que la clase llegue a sus propias conclusiones.
Los debates y materiales facilitados al profesorado y al estudiantado tienen como objetivo crear espacios donde el estudiantado pueda hablar libremente sobre temas de orientación sexual, identidad de género, expresión de género y características sexuales sin prejuicios, así como crear espacios de comunicación entre jóvenes LGBTQI y no LGBTQI.
En el caso del profesorado y aquellos que están en formación, el objetivo es ofrecer información y herramientas para una intervención educativa correcta para con sus estudiantes y que promueva el respeto hacia los demás y sus diferencias.
Una clase típica abordará los siguientes temas:
1. Orientación sexual
- El concepto de orientaciones sexuales diferentes.
- Ideas de heterosexismo y heteronormatividad.
2. Identidad y expresión de género
- La diferencia entre orientación sexual e identidad de género.
- El concepto de expresión de género.
- El concepto de trans, transgénero y transexualidad.
- El concepto de binarismo de género.
3. Características sexuales
- El concepto de intersexualidad.
4. Discriminación e igualdad
- La idea de homofobia/bifobia/transfobia.
- Prejuicios y estereotipos.
- Los diferentes niveles y consecuencias de la discriminación.
- Cómo luchar contra los prejuicios y el acoso escolar.
- Derechos adquiridos y no adquiridos.
5. Dudas y mitos
- ¿Qué significa la expresión «salir del armario»?
- ¿Qué hacer si una amiga declara que es lesbiana?
- ¿Ser trans es una opción? ¿Es una enfermedad? ¿Es solo una fase?
- ¿Todos los homosexuales son promiscuos?
- ¿Es cierto que todos los hombres homosexuales son portadores del VIH?
- ¿Los bisexuales son personas inestables, indecisos o incapaces de ser fieles?
- En una pareja homosexual, ¿una persona hace de hombre y la otra de mujer?
- ¿Pueden las personas LGBTQI ser buenos padres o madres?
- ¿El hecho de que haya más información sobre la homosexualidad significa que más personas «se convertirán» en homosexuales?
- ¿Cómo le digo a mis padres que soy trans?
- ¿Por qué hay manifestaciones del orgullo?
- ¿Cómo puedo luchar contra la discriminación?
6. Preguntas anónimas
Durante el curso escolar 2017-2018 se organizaron 138 sesiones en diferentes distritos del país, con una respuesta muy positiva por parte de profesores y estudiantes.
El Proyecto de educación LGBTI recibió apoyo financiero del Fondo Europeo de la Juventud del Consejo de Europa como proyecto piloto en 2005. Desde entonces, ha continuado con el apoyo del Instituto Portugués del Deporte y la Juventud (IPDJ), la Comisión para la Ciudadanía y la Igualdad de Género (CIG) y Portugal 2020.
Ex Aqueo es una asociación inscrita en el Registro Nacional de Asociaciones Juveniles (RNAJ). Recibe apoyo periódico del Instituto Portugués del Deporte y la Juventud. Forma parte del Consejo Nacional de la Juventud. Forma parte de IGLYO - Organización Internacional de Jóvenes y Estudiantes Lesbianas, Gais, Bisexuales, Transgénero y Queer. Forma parte de EPOA - Asociación Europea de Organizadores del Orgullo.
