About This Good Practice
Gender & Sexuality Alliances (GSA’s) are student-run organisations that unite LGBTQI and allied youth to build communities and to organise around issues impacting them in their schools and communities. GSAs operate in about 80% of Dutch high schools and they have played an important role in creating safer school environments for LGBTQI learners.
NGO COC Nederland supports GSAs with free action material, local support by GSA coordinators, regional and national GSA days and national campaigns such as Purple Friday or the International Day of Silence (the national GSA awareness day against bullying). Among other things, the GSA website includes a list of actions that students and teachers can take, resources for LGBTQI learners, and also lesson plans for teachers.
Research has shown that having a GSA club in school may affect LGBTQI students and the larger school community, promoting a more positive school environment. Indeed, a 2018 Dutch National School Climate Survey Report, which interviewed over a thousand students about sexual and gender diversity at their school, found that the inclusion of LGBTQI-related issues can be achieved not only through the formal curriculum, but also through co-curricular activities, such student organisations and clubs. The report also found that LGBTQI students who had a GSA club in their school were:
- More likely to report that the general student body was more accepting of LGBTQI people.
- More likely to feel like they belong in their school.
- Less likely to miss days of school because of feeling unsafe.
- Less likely to hear biased remarks – such as “that’s so gay” – at school.
In 2020, COC Nederland launched the GSA Onderwijs Standaard (GSA Standard for Education), an interactive online checklist with which schools can monitor and evaluate their performance on LGBTQI education, support, and policy. Both teachers and students can fill out the survey. The standard is a concrete translation of the requirements laid out in Dutch legislation and national regulations.
About This Good Practice
Gender & Sexuality Alliances (GSA’s) are student-run organisations that unite LGBTQI and allied youth to build communities and to organise around issues impacting them in their schools and communities. GSAs operate in about 80% of Dutch high schools and they have played an important role in creating safer school environments for LGBTQI learners.
NGO COC Nederland supports GSAs with free action material, local support by GSA coordinators, regional and national GSA days and national campaigns such as Purple Friday or the International Day of Silence (the national GSA awareness day against bullying). Among other things, the GSA website includes a list of actions that students and teachers can take, resources for LGBTQI learners, and also lesson plans for teachers.
Research has shown that having a GSA club in school may affect LGBTQI students and the larger school community, promoting a more positive school environment. Indeed, a 2018 Dutch National School Climate Survey Report, which interviewed over a thousand students about sexual and gender diversity at their school, found that the inclusion of LGBTQI-related issues can be achieved not only through the formal curriculum, but also through co-curricular activities, such student organisations and clubs. The report also found that LGBTQI students who had a GSA club in their school were:
- More likely to report that the general student body was more accepting of LGBTQI people.
- More likely to feel like they belong in their school.
- Less likely to miss days of school because of feeling unsafe.
- Less likely to hear biased remarks – such as “that’s so gay” – at school.
In 2020, COC Nederland launched the GSA Onderwijs Standaard (GSA Standard for Education), an interactive online checklist with which schools can monitor and evaluate their performance on LGBTQI education, support, and policy. Both teachers and students can fill out the survey. The standard is a concrete translation of the requirements laid out in Dutch legislation and national regulations.
تحالفات النوع الاجتماعى والجنس
إنّ التحالف بين الجنس والجندر في المدارس عبارة عن منظّمات يديرها الطلاّب وتوحّد الشباب المنتمين إلى مجتمعات الميم عين والشباب المتحالفين معهم لبناء مجتمعاتهم وتنظيمها حول القضايا التي تؤثّر عليهم في مدارسهم ومجتمعاتهم. تنشط منظّمات التحالف بين الجنس والجندر في نحو 80% من المدارس الثانوية الهولندية وقد لعبت دورًا مهمًا في خلق بيئات مدرسية أكثر أمانًا للمتعلمين من مجتمعات الميم عين.
وتدعم المنظّمة غير الحكومية سي.أو.سي هولندا منظّمات التحالف بين الجنس والجندر عبر توفير مواد العمل المجانية والدعم المحلي من قبل منسقي هذا التحالف وأيامه الإقليمية والوطنية والحملات الوطنية مثل يوم الجمعة البنفسجي أو اليوم العالمي للصمت (اليوم الوطني للتوعية ضد التنمر). من ضمن جملة الأشياء الأخرى، يتضمن موقع التحالف بين الجنس والجندر على الإنترنت قائمة بالإجراءات التي يمكن للطلاّب والمدرّسين اتّخاذها، وموارد للمتعلّمين من مجتمعات الميم عين، بالإضافة إلى مناهج دراسية للمدرّسين.
وقد أظهرت الأبحاث أن وجود نادي التحالف بين الجنس والجندر في المدرسة قد يؤثر على طلَّاب مجتمعات الميم عين والمجتمع الأكاديميّ الأوسع نطاقًا، مما يعزّز بيئة مدرسية أكثر إيجابية. في الواقع، توصّل تقرير المسح الوطني الهولندي للوسط المدرسي لعام 2018، والذي أجرى مقابلات مع أكثر من ألف طالب وطالبة حول التنوع الجنسي والجندري في مدارسهم، إلى أنّ إدراج القضايا المتعلقة بالمنتمين إلى مجتمعات الميم عين لا يمكن تحقيقه من خلال المناهج الدراسية الرسمية فحسب، بل أيضًا من خلال الأنشطة المشتركة للمناهج الدراسية، مثل المنظمات الطلابية والنوادي. وبيّن التقرير أيضًا أنّ طلّاب مجتمعات الميم عين الذين لديهم نادٍ تابع للتحالف بين الجنسين والجندرية في مدارسهم كانوا:
- أكثر احتمالاً للإبلاغ عن أنّ مجمل الجسم الطلّابي كان أكثر تقبّلاً للمنتمين إلى مجتمعات الميم عين.
- أكثر قابلية للشعور بالانتماء إلى مدارسهم.
- أقلّ احتمالاً للتغيّب عن المدرسة لأيّام بسبب الشعور بعدم الأمان.
- أقلّ احتمالاً لسماع تعليقات مؤذية - مثل "إنّه لشاذ" - في المدرسة.
أطلقت منظّمة "سي.أو.سي هولندا" ( عام 2020 معيار جي آس آي أندرفاس ستاندارد (وهو معيار للتعليم مستلهم من سياسة التحالف بين الجنسين والجندرية)، وهي قائمة مرجعية تفاعلية على الإنترنت يمكن للمدارس من خلالها مراقبة وتقييم أدائها في مجال تعليم ودعم وسياسة مجتمعات الميم عين. يمكن لكلّ من المُدرّسين والطلّاب ملء الاستبيان. فالمعيار هو ترجمة ملموسة للمتطلبات المنصوص عليها في التشريعات الهولندية والقوانين الوطنية.
تحالفات النوع الاجتماعى والجنس
إنّ التحالف بين الجنس والجندر في المدارس عبارة عن منظّمات يديرها الطلاّب وتوحّد الشباب المنتمين إلى مجتمعات الميم عين والشباب المتحالفين معهم لبناء مجتمعاتهم وتنظيمها حول القضايا التي تؤثّر عليهم في مدارسهم ومجتمعاتهم. تنشط منظّمات التحالف بين الجنس والجندر في نحو 80% من المدارس الثانوية الهولندية وقد لعبت دورًا مهمًا في خلق بيئات مدرسية أكثر أمانًا للمتعلمين من مجتمعات الميم عين.
وتدعم المنظّمة غير الحكومية سي.أو.سي هولندا منظّمات التحالف بين الجنس والجندر عبر توفير مواد العمل المجانية والدعم المحلي من قبل منسقي هذا التحالف وأيامه الإقليمية والوطنية والحملات الوطنية مثل يوم الجمعة البنفسجي أو اليوم العالمي للصمت (اليوم الوطني للتوعية ضد التنمر). من ضمن جملة الأشياء الأخرى، يتضمن موقع التحالف بين الجنس والجندر على الإنترنت قائمة بالإجراءات التي يمكن للطلاّب والمدرّسين اتّخاذها، وموارد للمتعلّمين من مجتمعات الميم عين، بالإضافة إلى مناهج دراسية للمدرّسين.
وقد أظهرت الأبحاث أن وجود نادي التحالف بين الجنس والجندر في المدرسة قد يؤثر على طلَّاب مجتمعات الميم عين والمجتمع الأكاديميّ الأوسع نطاقًا، مما يعزّز بيئة مدرسية أكثر إيجابية. في الواقع، توصّل تقرير المسح الوطني الهولندي للوسط المدرسي لعام 2018، والذي أجرى مقابلات مع أكثر من ألف طالب وطالبة حول التنوع الجنسي والجندري في مدارسهم، إلى أنّ إدراج القضايا المتعلقة بالمنتمين إلى مجتمعات الميم عين لا يمكن تحقيقه من خلال المناهج الدراسية الرسمية فحسب، بل أيضًا من خلال الأنشطة المشتركة للمناهج الدراسية، مثل المنظمات الطلابية والنوادي. وبيّن التقرير أيضًا أنّ طلّاب مجتمعات الميم عين الذين لديهم نادٍ تابع للتحالف بين الجنسين والجندرية في مدارسهم كانوا:
- أكثر احتمالاً للإبلاغ عن أنّ مجمل الجسم الطلّابي كان أكثر تقبّلاً للمنتمين إلى مجتمعات الميم عين.
- أكثر قابلية للشعور بالانتماء إلى مدارسهم.
- أقلّ احتمالاً للتغيّب عن المدرسة لأيّام بسبب الشعور بعدم الأمان.
- أقلّ احتمالاً لسماع تعليقات مؤذية - مثل "إنّه لشاذ" - في المدرسة.
أطلقت منظّمة "سي.أو.سي هولندا" ( عام 2020 معيار جي آس آي أندرفاس ستاندارد (وهو معيار للتعليم مستلهم من سياسة التحالف بين الجنسين والجندرية)، وهي قائمة مرجعية تفاعلية على الإنترنت يمكن للمدارس من خلالها مراقبة وتقييم أدائها في مجال تعليم ودعم وسياسة مجتمعات الميم عين. يمكن لكلّ من المُدرّسين والطلّاب ملء الاستبيان. فالمعيار هو ترجمة ملموسة للمتطلبات المنصوص عليها في التشريعات الهولندية والقوانين الوطنية.
Alliance pour le genre et la sexualité dans les écoles
Les Alliances pour le genre et la sexualité (Gender & Sexuality Alliances – GSA) sont des organisations dirigées par des élèves qui unissent les jeunes LGBTQI et leurs alliés pour construire des communautés et s'organiser autour de problèmes qui les touchent dans leurs écoles et leurs communautés. Les GSA opèrent dans environ 80 % des lycées néerlandais et ont joué un rôle important dans la création d’environnements scolaires plus sûrs pour les apprenants LGBTQI.
L'ONG COC Nederland soutient les GSA avec du matériel d'action gratuit, un soutien local aux coordinateurs des GSA, des journées GSA régionales et nationales et des campagnes nationales telles que le Purple Friday ou l'International Day of Silence (la journée nationale de sensibilisation des GSA contre le harcèlement). Entre autres choses, le site Web des GSA comprend une liste d'actions que les élèves et les enseignants peuvent entreprendre, des ressources pour les apprenants LGBTQI, ainsi que des plans de cours pour les enseignants.
Des recherches ont montré que la présence d'un club GSA à l'école peut affecter positivement les élèves LGBTQI et la communauté scolaire dans son ensemble, favorisant ainsi un environnement scolaire plus positif. En effet, le Dutch National School Climate Survey Report de 2018, qui a interrogé plus d'un millier d'élèves sur la diversité sexuelle et de genre dans leur école, a révélé que l'inclusion des questions liées aux LGBTQI peut être réalisée non seulement à travers le programme formel, mais aussi par des activités parascolaires, telles que des organisations et des clubs étudiants. Le rapport révèle également que les élèves LGBTQI qui avaient un club GSA dans leur école étaient :
- Plus susceptibles d'affirmer que le corps étudiant en général accepte les personnes LGBTQI.
- Plus susceptibles de se sentir à l'aise dans leur école.
- Moins susceptibles de manquer des jours d’école en raison d’un sentiment d’insécurité.
- Moins susceptibles d’entendre à l'école des remarques désobligeantes, telles que « c’est tellement gay ».
En 2020, COC Nederland a lancé le GSA Onderwijs Standaard (la Norme GSA pour l'éducation), une liste de contrôle interactive en ligne grâce à laquelle les écoles peuvent suivre et évaluer leurs performances en matière d'éducation, de soutien et de politique LGBTQI. Les enseignants comme les élèves peuvent participer au sondage. La norme est une traduction concrète des exigences énoncées dans la législation néerlandaise et les réglementations nationales.
Альянс по вопросам гендера и сексуальности в школах
Альянсы по вопросам гендера и сексуальности (GSA) — это студенческие организации, объединяющие ЛГБТКИ и молодежь, их поддерживающую, с целью создания сообществ и объединения вокруг вопросов, затрагивающих их интересы в школах и обществе. GSA действуют примерно в 80 % нидерландских средних школ и играют важную роль в создании безопасной школьной среды для ЛГБТКИ-учащихся.
НПО COC Nederland поддерживает GSA бесплатными материалами для проведения акций, оказывает поддержку координаторам GSA на местах, проводит региональные и национальные дни GSA и национальные кампании, такие как « Пурпурная пятница» или Международный день тишины (национальный день информирования о борьбе с буллингом от GSA). Помимо прочего, на сайте GSA есть перечень действий, которые можно предпринять ученикам и учителям, ресурсы для учащихся ЛГБТКИ, а также планы уроков для учителей.
Исследования показали, что наличие в школе клуба GSA может помочь ЛГБТКИ-учащимся и повлиять на школьное сообщество в целом, способствуя созданию более позитивной школьной среды. И действительно, Нидерландский национальный отчет о школьной атмосфере 2018 года (исследование, в ходе которого было опрошено более тысячи учащихся о сексуальном и гендерном разнообразии в школах) показал, что включение вопросов, связанных с ЛГБТКИ, может осуществляться не только через формальную учебную программу, но и через внеурочные мероприятия, такие как студенческие организации и клубы. В отчете также говорится о том, что ЛГБТКИ-учащиеся, у которых в школе есть клуб GSA:
- чаще отмечают, что студенческая среда в целом более благосклонна к ЛГБТКИ;
- больше шансов почувствовать свою принадлежность к школе;
- меньше шансов пропустить несколько дней занятий из-за чувства небезопасности;
- меньше шансов услышать в школе предвзятые замечания, например, «это так по-гейски».
В 2020 году COC Nederland запустила GSA Onderwijs Standaard (Стандарт GSA для образования), интерактивный чек-лист онлайн, с помощью которого школы могут контролировать и оценивать свою работу в области просвещения, поддержки и политики ЛГБТКИ. Заполнить анкету могут как учителя, так и ученики. Стандарт представляет собой точный перечень требований, изложенных в нидерландском законодательстве и национальных нормативных актах.
Savez za rodna i pitanja seksualnosti u školama
Savezi za rodna i pitanja seksualnosti u školama (GSA) su studentske organizacije koje ujedinjuju LGBTQI i srodne mlade kako bi izgradili zajednice i organizovali se oko pitanja koja utiču na njih u njihovim školama i zajednicama. GSA rade u oko 80% holandskih srednjih škola i igraju važnu ulogu u stvaranju bezbednijeg školskog okruženja za LGBTQI učenike.
Nevladina organizacija COC Nederland podržava GSA-ove sa besplatnim akcionim materijalom, pruža lokalnu podršku GSA koordinatorima, regionalnim i državnim GSA danima i državnim kampanjama kao što su Ljubičasti petak ili Međunarodni dan šutnje (Državni praznik GSA svesti protiv vršnjačkog nasilja). Između ostalog, GSA veb-sajt sadrži spisak akcija koje učenici i nastavnici mogu da preduzmu, resurse za LGBTQI učenike, kao i nastavne planove za nastavnike.
Istraživanje je pokazalo da postojanje GSA kluba u školi može uticati na LGBTQI učenike i širu školsku zajednicu, promovišući pozitivnije školsko okruženje. Zaista, Izveštaj holandskog državnog istraživanja o školskom okruženju iz 2018. godine, u kojem je intervjuisano preko hiljadu učenika o seksualnoj i rodnoj raznolikosti u njihovoj školi, otkrio je da se uključivanje pitanja vezanih za LGBTQI zajednicu može postići ne samo kroz formalni nastavni plan i program, već i kroz zajednički nastavne aktivnosti, kao što su studentske organizacije i klubovi. Izveštaj je takođe utvrdio da će LGBTQI učenici koji su imali GSA klub u svojoj školi:
- Verovatnije izjaviti da je opšte studentsko telo više prihvatalo LGBTQI osobe.
- Verovatnije osećati pripadnosti svojoj školi.
- Manja je verovatnoća da će izostati iz škole zbog osećaja ugroženosti.
- Manje je verovatno da će se u školi čuti pristrasne primedbe – kao što je „to je tako gej“.
U 2020. godini, CoC Nederland je pokrenuo GSA Onderwijs Standaard (GSA standard za obrazovanje), interaktivnu onlajn kontrolnu listu pomoću koje škole mogu da prate i procenjuju svoj učinak u pogledu LGBTQI obrazovanja, podrške i politike. I nastavnici i učenici mogu da popune anketu. Standard je konkretan prevod zahteva utvrđenih u holandskom zakonodavstvu i državnim propisima.
Alianza de género y sexualidad en las escuelas
Las alianzas de género y sexualidad (GSA, por sus siglas en inglés) son organizaciones dirigidas por estudiantes que reúnen a jóvenes LGBTQI y aliados para formar comunidades y organizarse en torno a cuestiones que les afectan en sus escuelas y comunidades. Las GSA operan en alrededor del 80 % de las escuelas secundarias neerlandesas y han desempeñado un papel importante en la creación de entornos escolares más seguros para el estudiantado LGBTQI.
La ONG COC Nederland presta apoyo a las GSA con material de actuación gratuito, apoyo local por coordinadores de GSA, días regionales y nacionales de GSA y campañas nacionales como el Paarse Vrijdag (Viernes Morado en español) o el Día Internacional del Silencio (el día nacional de concienciación de GSA contra el acoso escolar). Entre otras cosas, el sitio web de GSA incluye una lista de actuaciones que estudiantes y profesores pueden llevar a cabo, recursos para estudiantes LGBTQI y también programas para profesores.
Varios estudios han demostrado que contar con un club GSA en la escuela puede repercutir en el estudiantado LGBTQI y la comunidad escolar en general y promover un ambiente escolar más positivo. De hecho, un Informe sobre la encuesta nacional del entorno escolar en los Países Bajos de 2018, para el que se entrevistó a más de mil estudiantes sobre la diversidad sexual y de género en las escuelas, concluyó que la inclusión de cuestiones relacionadas con LGBTQI puede lograrse no solo a través del plan de estudios como tal, sino también a partir de actividades extracurriculares, como organizaciones estudiantiles y clubes. Asimismo, el informe determinó que el estudiantado LGBTQI que tenía un club GSA en su escuela eran:
- Más propensos a informar de que el alumnado en general era más tolerante hacia las personas LGBTQI.
- Más propensos a sentirse que forman parte de su escuela.
- Menos propensos a faltar a la escuela por sentirse inseguros.
- Menos propensos a escuchar prejuicios en la escuela, como «eso es de gais».
En 2020, COC Nederland lanzó la GSA Onderwijs Standaard (Norma GSA para la Educación), una lista de verificación interactiva en línea con la que las escuelas pueden supervisar y evaluar su rendimiento en educación, apoyo y políticas LGBTQI. Tanto profesores como estudiantes pueden participar en la encuesta. La norma es una traducción concreta de los requisitos establecidos en la legislación neerlandesa y los reglamentos a nivel nacional.
